АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММППССЗПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 31.02.01 ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 31.02.01 Лечебное дело программа подготовки специалистов среднего звена (углубленный уровень подготовки) предусматривает освоение обязательной части учебных циклов.
Общий гуманитарный и социально-экономический цикл (дисциплины):
Основы философии
История
Иностранный язык
Физическая культура
Психология общения
Русский язык и культура речи
ОГСЭ.01 Основы философии изучается на 1 курсе, в I семестре. Учебная нагрузка обучающихся: максимальная – 59 ч., обязательная аудиторная –48 ч., самостоятельная учебная работа – 11ч. Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет в Iсеместре
Изучение дисциплины «Основы философии» основывается на знаниях студентов, полученных на базе среднего общего образования. Предусматривает формирование умений ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста и усвоение знаний об основных категориях и понятиях философии; основ философского учения о бытии; сущности процесса познания; роли философии в жизни человека и общества; об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды; о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.
История изучается на 1 курсе, во II семестре. Учебная нагрузка обучающихся: максимальная – 59 ч., обязательная аудиторная –48 ч., самостоятельная учебная работа – 11 ч. Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет во II семестре
Изучение дисциплины «История» основывается на знаниях студентов, полученных на базе среднего общего образования.
Предусматривает формирование умений ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем. Предусматривает усвоение знаний об основных направлениях развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.), о сущности причин локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX — начале XXI в., об основных процессах (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира, назначении ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности; роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций, содержание и назначении важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.
изучается на 1- 4 курсах,
в I — VII семестрах.
Учебная нагрузка обучающихся:
максимальная – 293 ч.,
обязательная аудиторная –238 ч.,
в т.ч. практических занятий – 238ч.
Самостоятельная учебная работа –55 ч.
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет – IV семестр,
Экзамен — VII семестр
Изучение дисциплины «Иностранный язык» основывается на знаниях студентов, полученных на базе среднего общего образования.
Предусматривает формирование умений общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные и профессиональные темы, переводить (со словарем) английские тексты
профессиональной направленности, самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
Предусматривает усвоение знаний: владение лексическим минимумом в объеме 1200-1400 лексических единиц и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода иностранных текстов профессиональной направленности.
В программу дисциплины входят разделы медицинской направленности: анатомия и физиология человека; болезни; оказание первой медицинской помощи; организация систем здравоохранения в России, Англии, США; научные открытия в области медицины; история сестринского дела.
изучается на 1-4 курсах,
Учебная нагрузка обучающихся:
максимальная – 476 ч.,
обязательная аудиторная –238 ч.,
в т.ч. практических занятий – 236 ч.
Самостоятельная учебная работа –
Форма промежуточной аттестации:
зачет в I, II, III, IV, V, VI, VI
зачет в VII семестре
Основная цель изучения дисциплины «Физическая культура» — формирование умений использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Дисциплина предусматривает знания о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном
и социальном развитии человека; по формированию основ здорового образа жизни; проведении практических занятий,
Практические занятия проводятся по легкой атлетике, волейболу, баскетболу, настольному теннису, гимнастике, фитнесу.
Программой предусмотрена 1 лекция.
изучается на 4 курсе, в VIII семестре.
Учебная нагрузка обучающихся:
максимальная – 58 ч.,
обязательная аудиторная –48 ч.,
в т.ч. практических занятий – 42 ч.
Самостоятельная учебная работа –
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет в VII I семестре.
Основная цель изучения дисциплины «Психология общения» — формирование умений применять техники и приёмы эффективного общения в профессиональной деятельности; по использованию приемов саморегуляции поведения в процессе межличностного общения.
Особое внимание уделяется изучению взаимосвязи общения и деятельности, цели, функции, уровни и виды общения; роли и ролевые ожидания в общении;
источников, причин и способов разрешения конфликтов, а также этических принципов общения.
Русский язык и культура речи
изучается на 1 курсе,
Учебная нагрузка обучающихся:
максимальная – 69 ч.,
обязательная аудиторная –56 ч.
в том числе за счет вариативной
Самостоятельная учебная работа –
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный
зачет в I семестре.
Основная цель изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» — обобщение, совершенствование базовых языковых знаний, актуализация и изучении новых тем в области речевой культуры(нормативный,коммуникативный,
этический, эстетический аспекты), создание условий для эффективной речевой коммуникации, а именно, специфика устной и письменной речи;
нормированность и обработанность языка; виды норм русского литературного языка; основные группы ошибок, связанных с нарушением норм языка; основные признаки текста; признаки функциональных стилей речи; требования к оформлению деловых бумаг и медицинской документации; речевой этикет и профессиональный речевой этикет.
Программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» составлена с учетом требований ФГОС СПО и способствует формированию языковой культуры.
Математический и общий естественнонаучный учебный цикл (дисциплины)
изучается на 2 курсе,
в III и IV семестрах/
Учебная нагрузка обучающихся:
максимальная – 180 ч.,
обязательная аудиторная –120 ч.,
в т.ч. практических занятий – 56 ч.
Самостоятельная учебная работа –60 ч.
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный
зачет в IV семестре
Цель освоения дисциплины – формирование и совершенствование умений в повседневной и профессиональной работе с персональным компьютером при осуществление поиска медицинской информации в сети Интернет, при использовании электронной почты; знать устройство персонального компьютера, основные принципы медицинской информатики, информационных технологий, используемых в медицинской практике (в составе аппаратных, программных и программно-аппаратных комплексов), методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; принципы работы и значение локальных и глобальных компьютерных сетей в информационном обмене.
изучается на 1 курсе,
в I и II семестрах/
Учебная нагрузка обучающихся:
максимальная – 108 ч.,
обязательная аудиторная –72 ч.,
в т.ч. практических занятий – 30 ч.
Самостоятельная учебная работа –
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет во II семестре.
Дисциплина «Математика» предусматривает формирование умения решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности и знаний основных математических метоов решения прикладных задач в области профессиональной деятельности, основы интегрального и дифференциального исчисления.
Содержание учебной дисциплины основано на специфике применения математики в медицине
Профессиональный учебный цикл. Общепрофессиональные дисциплины
Основы латинского языка с медицинской терминологией
Анатомия и физиология человека
Основы патологии
Генетика человека с основами медицинской генетики
Гигиена и экология человека
Основы микробиологии и иммунологии
Фармакология
Здоровый человек и его окружение
Психология
Безопасность жизнедеятельности
Клиническая фармакология
Охрана труда и безопасности
ОП.01 Здоровый человек и его окружение
изучается на 1 курсе,
в I и II семестрах.
Учебная нагрузка обучающихся:
максимальная – 225 ч.,
обязательная аудиторная –150 ч.,
в т.ч. практических занятий – 100ч.
Самостоятельная учебная работа –
Форма промежуточной аттестации: экзамен во II семестре
Дисциплина «Здоровый человек и его окружение» формирует умения в оценивании параметров физиологического развития человека в разные возрастные периоды, выявляет проблемы человека в разные возрастные периоды, связанные с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья.
Большое значение уделяется вопросам планирования семьи, сохранения и укрепления здоровья населения.
Учебный материал дисциплины отражает основные анатомо-физиологические и психологические особенности человека, его потребности в разные возрастные периоды, факторы риска развития болезней, особенности питания, режима, гигиенического ухода.
Программа дисциплины включает следующие разделы: «Здоровье человека. Потребности человека. Рост и развитие»,
«Здоровье детей», «Зрелый возраст», «Здоровье лиц пожилого и старческого возраста»
изучается на 1-3 курсах,
во II , III , семестрах, VI семестр (Психология: медицинская).
Учебная нагрузка обучающихся:
максимальная – 195 ч.,
обязательная аудиторная –130 ч.,
в т.ч. практических занятий – 60 ч.
в том числе за счет вариативной
части – 6 ч., из них теория – 6 ч.
Самостоятельная учебная работа –
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный
зачет в III, V I семестрах
Дисциплина «Психология» формирует умения в использовании средств общения в психотерапевтических целях, в психологической оценке личности, в применении приемов психологической саморегуляции и дает знания об основных задачах и методах психологии, психических процессах и состояниях, о структуре личности, об основах психосоматики, психогигиены, психопрофилактики, психотерапии, психологии медицинского работника, об этапах профессиональной адаптации, феномена эмоционального
Для реализации компетентностного подхода используются активные и интерактивные формы проведения
занятий (психологические тренинги, деловые и ролевые игры, групповые дискуссии).
ОП.03 Анатомия и физиология человека
изучается на 1курсе,
в I и II семестрах.
Учебная нагрузка обучающихся:
максимальная – 270 ч.,
обязательная аудиторная –180 ч.,
в т.ч. практических занятий – 108ч.
Самостоятельная учебная работа –
во II семестре («Анатомия и
физиология человека», «Основы
Дисциплина «Анатомия и физиология человека» является основой для формирования у студентов системы знаний по анатомии и физиологии человека, необходимой для дальнейшего
изучения общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей.
Программа дисциплины формирует умения в использовании знаний основных категорий и понятий анатомии и физиологии, основ процесса физиологической регуляции и приспособления к внешней среде, сущности процесса движения, пищеварения, выделения, дыхания, репродукции, кровообращения анатомии и физиологии для обследования пациента и постановки предварительного диагноза.
изучается на 1-2 курсах,
во II и III семестрах.
Учебная нагрузка обучающихся:
максимальная – 165 ч.,
обязательная аудиторная –110 ч.,
в т.ч. практических занятий – 60 ч.
в том числе за счет вариативной
части – 12 ч., из них практика – 12 ч.
Самостоятельная учебная работа –
Форма промежуточной аттестации: экзамен в III семестре
Дисциплина «Фармакология» формирует умения выписывать лекарственные формы в виде рецепта с использованием справочной литературы, находить сведения о лекарственных препаратах в доступных базах данных, ориентироваться
в номенклатуре лекарственных средств,
давать рекомендации по применению различных лекарственных средств.
Программа дисциплины основана на знаниях о лекарственных формах, о пути введения лекарственных средств, виды их действия и взаимодействия, об основных лекарственных группах и фармакотерапевтических действиях лекарств по группам.
ОП.05 Генетика человека с
основами медицинской генетики
изучается на 1 курсе,
Учебная нагрузка обучающихся:
максимальная – 54 ч.,
обязательная аудиторная –36 ч.,
в т.ч. практических занятий – 18 ч.
Самостоятельная учебная работа –
Форма промежуточной аттестации:
зачет во II семестре
Программа дисциплины «Генетика человека с основами медицинской генетики» формирует умения проводить опрос и вести учет пациентов с наследственной патологией, проводить беседы по планированию семьи с учетом имеющейся наследственной патологии, проводить предварительную диагностику наследственных болезней.
Программа дисциплины включает краткую историю генетики человека, основы современных представлений о структуре и функционировании наследственного материала, о предмете, задачах и методах исследования медицинской генетики.
ОП.06 Гигиена и экология
изучается на 1 курсе
Учебная нагрузка обучающихся:
максимальная – 90 ч.,
обязательная аудиторная –60 ч.,
в т.ч. практических занятий – 30 ч.
Самостоятельная учебная работа –
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный
зачет в I семестре
Программа дисциплины «Гигиена и экология человека» формирует умения давать санитарно-гигиеническую оценку факторам окружающей среды, проводить санитарно-гигиенические мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, предупреждению болезней, проводить гигиеническое обучение и воспитание населения.
Программа дисциплины содержит знания о современном состоянии окружающей среды и глобальных экологических проблемах, факторах окружающей среды, влияющих на здоровье человека, основных положениях гигиены, методах, формах и средствах гигиенического воспитания населения.
В программу дисциплины входят разделы: «Предмет гигиены и экологии человека; гигиена окружающей среды»; «Гигиенические основы планировки и благоустройства населенных мест. Гигиена жилых и общественных зданий,
ЛПО»; «Гигиена питания»; «Гигиена труда»; «Гигиеническое обучение и воспитание населения. Влияние экологических факторов на демографические показатели и состояние
ОП.07 Основы латинского языка
с медицинской терминологией
изучается на 1 курсе,
Учебная нагрузка обучающихся:
максимальная – 69 ч.,
обязательная аудиторная –46 ч.,
в т.ч. практических занятий – 18 ч.
в том числе за счет вариативной
части – 10 ч., из них теория – 10 ч.
Самостоятельная учебная работа –
Форма промежуточной аттестации:
экзамен в I семестре
Программа дисциплины «Основы латинского языка с медицинской терминологией» формирует умения правильно читать и писать на латинском языке медицинские (анатомические, клинические и фармацевтические) термины; переводить рецепты и оформлять их по заданному нормативному образцу.
Программа дисциплины включает знания элементов латинской грамматики и способов словообразования.
В ходе практических занятий и выполнения самостоятельных работ студенты знакомятся с историей латинского и древнегреческого языков, их ролью и вкладом в мировую цивилизацию, развитием медицинской терминологии,
наиболее употребительными латинско-греческими терминоэлементами, основами грамматики, необходимыми для построения медицинских терминов,
правилами выписывания рецептов и важнейшими рецептурными сокращениями.
ОП.08 Основы патологии
изучается на 1 курсе во II семестре.
Учебная нагрузка обучающихся:
максимальная – 54 ч.,
обязательная аудиторная –36 ч.,
в т.ч. практических занятий – 18ч.
Самостоятельная учебная работа –
Форма промежуточной аттестации:
комплексный экзамен во II семестре («Анатомия и физиология человека», «Основы патологии»)
Программа дисциплины «Основы патологии» формирует умения по определению морфологии патологически измененных тканей, органов.
Программа основывается на знаниях по выявлению клинических проявлений воспалительных реакций, форм воспаления, диагностике клинических проявлений патологических изменений в различных органах и системах организма.
ОП.09 Основы микробиологии
изучается на 2 курсе в 3 семестре.
Учебная нагрузка обучающихся:
максимальная – 108 ч.,
обязательная аудиторная –72 ч.,
в т.ч. практических занятий – 24 ч.
Самостоятельная учебная работа –
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет в III семестре
Программа дисциплины «Основы микробиологии и иммунологии» формирует умения по забору, транспортировке и хранению материала для микробиологических исследований, проведению простейших микробиологических исследований, дифференцированию разных групп микроорганизмов по их основным свойствам, осуществлению профилактики распространения инфекции.
Программа основывается на изучении роли микроорганизмов в жизни человека и общества, морфологии, физиологии и экологии микроорганизмов, методов их изучения, основных методов асептики и антисептики, основах эпидемиологии инфекционных болезней, путей заражения, локализации микроорганизмов в организме
человека, основ химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных заболеваний, факторах иммунитета, его значение для человека и
общества, принципах ммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека, применении иммунологических реакций в медицинской практике.
изучается на 3 курсе в VI семестре.
Учебная нагрузка обучающихся:
максимальная – 102 ч.,
обязательная аудиторная –68 ч.,
в т.ч. практических занятий – 48 ч.
Самостоятельная учебная работа –
Форма промежуточной аттестации:
Дифференцированный зачет в VI семестре
Программа дисциплины «Безопасность
жизнедеятельности» формирует умения защиты населения, территории и окружающей среды от воздействия поражающих факторов природного и техногенного (природно-техногенного)
характера, оказания первой медицинской помощи при несчастных случаях и обеспечения безопасности человека в современных условиях.
В процессе изучения дисциплины студенты должны знать основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и в быту, основы военной службы и обороны государства, задачи и основные мероприятия гражданской обороны, способы защиты населения от оружия массового поражения, меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожаре, порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим
ОП.11 Клиническая фармакология
изучается на 3 курсе в V семестре.
Учебная нагрузка обучающихся:
максимальная – 60 ч.,
обязательная аудиторная –40ч.,
в т.ч. практических занятий – 20 ч.
Самостоятельная учебная работа –
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет в V семестре
Программа дисциплины «Клиническая фармакология» направлена на формирование основополагающих знаний о целостной системе теоретических основ клинической фармакологии, факторов, способствующих изменению метаболизма, действия лекарственных средств, увеличивающих риск развития побочных эффектов, опираясь на: а) изучение и оценку фармакокинетических параметров лекарственных средств; б) изучение и оценку фармакодинамических эффектов лекарственных средств; в)оценку результатов возможных взаимодействий препаратов; г)прогнозирование и оценку побочных эффектов лекарственных средств; д) изучение взаимосвязи фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств; е) изучение особенностей фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств в зависимости от функционального состояния биологических систем организма (возраст, беременность и т.д.). Обучающийся должен уметь оценивать действие лекарственных препаратов на пациента. Изучение клинической фармакологии необходимо для полноценной подготовки фельдшера, имеющего в повседневной практической деятельности непосредственный контакт с большим количеством лекарственных препаратов и пациентами, получающими данную лекарственную терапию
ОП.12 Охрана труда и безопасности
изучается на 4 курсе в VII семестре.
Учебная нагрузка обучающихся:
обязательная аудиторная –36ч.,
в т.ч. практических занятий –16ч.
Самостоятельная учебная работа –
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет в VII семестре
Программа дисциплины «Охрана труда и безопасности» включает следующие темы для изучения: правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические и реабилитационные.
В программе показана специфика труда в медицинских учреждениях и особенности охраны труда медицинских работников, направленных на защиту жизни и здоровья работников органов здравоохранения в ходе выполнения ими своих профессиональных обязанностей.
Профессиональный учебный цикл. Профессиональные модули, соответствующие основным видам профессиональной деятельности фельдшера:
Выполнение работ по должности Младшая медицинская сестра по уходу за больными.
Диагностическая деятельность.
Лечебная деятельность.
Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе.
Профилактическая деятельность.
Медико-социальная деятельность.
Организационно-аналитическая деятельность.
ПМ.01 Диагностическая деятельность изучается на 2 курсе в III и IV семестрах. Учебная нагрузка обучающегося: максимальная–816ч., обязательная аудиторная–616 ч., в т.ч. практических занятий – 378 ч. в том числе за счет вариативной части – 104 ч., из них теория –24ч., практика–80ч Самостоятельная учебная работа –272ч. Форма промежуточной аттестации: экзамен по МДК 01.01 Пропедевтика клинических дисциплин в IV семестре; — экзамен (квалификационный) по ПМ.01 в IV семестре.
Программа профессионального модуля предусматривает освоение вида профессиональной деятельности- диагностическая деятельность. Модуль Диагностическая деятельность является основой для изучения последующих модулей. Цель модуля – научить студентов диагностировать болезни. В данном модуле изучается определение заболеваний, этиология, патогенез, клиническая картина, особенности течения болезней, осложнения у разных возрастных групп, методы клинического, лабораторного и инструментального обследования. В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен сформировать практический опыт в технике обследования пациента, интерпретации результатов обследования, постановке предварительного диагноза, оформлении медицинской документации — заполнение истории болезни, амбулаторной карты. В состав модуля входит МДК 01.01. Пропедевтика клинических дисциплин. Темы МДК: пропедевтика и диагностика терапевтических, нервных и психических, инфекционных, кожных и венерических, хирургических заболеваний, а также пропедевтика и диагностика в травматологии, акушерстве и гинекологии, педиатрии и фтизиатрии.
Учебная практика – 72 часа
проводится в III и IV семестрах.
Аттестация в форме дифференцированного зачета по
ПМ.01. в III и IV семестрах.
Учебная практика проводится в кабинетах доклинической практики по основным темам: пропедевтика и диагностика терапевтических заболеваний, хирургических заболеваний и в травматологии, онкологических заболеваний, в педиатрии, в акушерстве и гинекологии.
Фельдшер должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими диагностической
ПК 1.1. Планировать обследование пациентов
различных возрастных групп.
ПК 1.2. Проводить диагностические исследования.
ПК1.3. Проводить диагностику острых и хронических заболеваний.
ПК1.4.Проводить диагностику беременности.
ПК1.5.Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребѐнка.
ПК 1.6. Проводить диагностику смерти.
ПК1.7.Оформлять медицинскую документацию.
В ходе практики студент должен иметь практический опыт:
— интерпретации результатов обследования
лабораторных и инструментальных методов диагностики,
постановки предварительного диагноза;
-заполнения истории болезни, амбулаторной карты
-планировать обследование пациента;
— осуществлять сбор анамнеза;
-применять различные методы обследования пациента;
формулировать предварительный диагноз в соответствии с современными классификациями;
-интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов диагностики;
профиля; МДК 02.02 Лечение пациентов хирургического профиля) в VI семестре;
экзамен (квалификационный) по ПМ.02 в VI семестре.
Целью профессионального модуля является освоение вида профессиональной деятельности – лечебная деятельность. В
результате изучения данного модуля студент приобретает практический опыт в назначении лечения и определения тактики ведения пациента, организации специализированного ухода за пациентами при различной патологии с учетом возраста, оказания медицинских услуг в педиатрии, акушерстве, гинекологии, хирургии, травматологии, онкологии, инфекционных болезнях с курсом ВИЧ —
инфекции и эпидемиологией, неврологии, психиатрии с курсом наркологии, офтальмологии, дерматовенерологии,
оториноларингологии, гериатрии, фтизиатрии.
В процессе изучения модуля студенты формируют умения:
-назначать немедикаментозное и медикаментозное лечение;
— определять показания, противопоказания к применению лекарственных средств;
— определять показания к госпитализации,
-организовывать транспортировку в лечебно-профилактическое учреждение;
-проводить контроль эффективности лечения,
-осуществлять уход за пациентами при различных заболеваниях с учетом возраста.
Освоение модуля предусматривает проведение производственной практики по всем МДК
Производственная практика – 468 ч. проводится в IV семестре – 108 ч., в
V семестре – 216 ч., в VI семестре —
Аттестация в форме дифференцированного зачета:
по ПП. МДК 02.03 в IV и V семестрах;
по ПП. МДК 02.04 в IV и V семестрах;
по ПП. МДК 02.01 в VI семестре;
по ПП. МДК 02.02 в VI семестре;
Программа разработана на основе ФГОС по специальности 31.02.01 Лечебное дело СПО и является
составной частью ПМ «Лечебная деятельность».
Фельдшер должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности Лечебная деятельность:
ПК2.1.Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп.
ПК2.2.Определять тактику ведения пациента.
ПК2.3.Выполнять лечебные вмешательства.
ПК2.4.Проводить контроль эффективности лечения.
ПК2.5. Осуществлять контроль состояния пациента.
ПК2.6.Организовывать специализированный сестринский уход за пациентом.
ПК2.7.Организовывать оказание психологической помощи пациенту и его окружению.
ПК2.8.Оформлять медицинскую документацию.
Практика проводится в отделениях медицинских организаций терапевтического, хирургического,
педиатрического и акушерско-гинекологического профилей, инфекционном стационаре.
Обучающиеся приобретают практический опыт:
— назначения лечения и определения тактики ведения
— выполнения и оценки результатов лечебных
— организации специализированного ухода за пациентами при различной патологии с учетом возраста;
— оказания медицинских услуг.
Обучающиеся во время прохождения
производственной практики под контролем непосредственного руководителя проводят работы с соблюдением правил охраны труда, противопожарной и инфекционной безопасности, выполняют виды работ с
соблюдением норм медицинской этики, морали и права, с соблюдением лечебно-охранительного режима и правил
внутреннего распорядка; осуществляют подготовку рабочих мест, выполняют простые медицинские услуги при лечении
пациентов при различных заболеваниях и состояниях, проводят анализ собранной информации, выполняют мероприятия по подготовке пациента к лечебно- диагностическим вмешательствам; проводят санитарно-просветительную работу, оформляют медицинскую
ПМ.03 Неотложная медицинская
помощь на догоспитальном этапе
изучается на 3 и 4 курсах, в VI , VII и VIII семестрах.
Учебная нагрузка обучающегося:
максимальная – 444 ч.,
обязательная аудиторная –296ч.,
в т.ч. практических занятий –176 ч.,
курсовых работ – 30 ч.,
в том числе за счет вариативной
части – 126 ч., из них теория –34ч.,
Самостоятельная учебная работа –
Форма промежуточной аттестации:
— экзамен по МДК.03.01
Дифференциальная диагностика и
оказание неотложной помощи на
догоспитальном этапе в VIII семестре;
— экзамен (квалификационный) по
ПМ.03 Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе в VIII семестре.
Программа профессионального модуля основана на формировании студентами практических навыков по проведению
клинического обследования пациента при неотложных состояниях, дифференциальной диагностике заболеваний, оказанию посиндромной неотложной медицинской помощи,
экстренной медицинской помощи при различных видах повреждений, работы с портативной диагностической и реанимационной аппаратурой, проведению сердечно-легочной реанимации, оказанию помощи при чрезвычайных ситуациях.
Профессиональный модуль состоит из
междисциплинарного курса «Дифференциальная диагностика и оказание неотложной помощи на догоспитальном этапе», в котором рассматриваются общие вопросы реаниматологии, неотложные состояния при внутренних и инфекционных болезнях, в неврологии, в хирургии и травматологии, в акушерстве и гинекологии, педиатрии.
Студенты осваивают алгоритмы действия фельдшера при возникновении неотложных состояний на догоспитальном этапе в соответствии со стандартами
оказания скорой медицинской помощи.
Освоение модуля предусматривает проведение производственной практики
Производственная практика – 180ч.
проводится в VI семестре – 36 ч., VII семестре – 36 ч., и в VIII семестре – 108 ч.
Аттестация в форме
дифференцированного зачета по ПП. 03 в VI и VIII семестрах
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 31.02.01 Лечебное дело среднего профессионального образования.
Производственная практика проводится на станции скорой и неотложной медицинской помощи, в реанимационных отделениях и палатах интенсивной терапии многопрофильных медицинских организаций.
Фельдшер должен сформировать профессиональные компетенции, обладать соответствующими видами профессиональной деятельности «Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе»:
ПК3.1.Проводить диагностику неотложных состояний.
ПК3.2.Определять тактику ведения пациента.
ПК3.3.Выполнять лечебные вмешательства по оказанию медицинской помощи на догоспитальном этапе.
ПК3.4.Проводить контроль эффективности
ПК3.5.Осуществлять контроль состояния пациента.
ПК3.6.Определять показания к госпитализации и проводить транспортировку пациента в стационар.
ПК3.7.Оформлять медицинскую документацию.
ПК3.8.Организовывать и оказывать неотложную медицинскую помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях.
В ходе производственной практики студент должен иметь практический опыт:
-проведения клинического обследования при неотложных состояниях на догоспитальном этапе;
— определения тяжести состояния пациента и имеющегося ведущего синдрома;
— оказания посиндромной неотложной медицинской помощи;
— определения показаний к госпитализации и осуществления транспортировки пациента;
— оказания экстренной медицинской помощи при различных видах повреждений.
изучается на 3 и 4 курсах, в VI и VII
Учебная нагрузка обучающегося:
максимальная – 114 ч.,
обязательная аудиторная –76 ч.,
в т.ч. практических занятий – 42 ч.,
в том числе за счет вариативной части
– 12 ч., из них теория – 12 ч.,
Самостоятельная учебная работа – 38
Форма промежуточной аттестации:
— экзамен (квалификационный) по
ПМ.04 в VII семестре
Целью освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Проведение профилактических мероприятий».
Междисциплинарный курс рассматривает актуальные темы организации здоровьесберегающей среды, профилактики заболеваний, формирования основ здорового образа жизни.
Профессиональный модуль состоит из МДК. 04.01
«Профилактика заболеваний и санитарно-гигиеническое образование» при освоении, которого обучающиеся
приобретают знания, умения, практический опыт по проведению мероприятий по сохранению и укреплению
здоровья населения, пациента и его окружения, санитарно-гигиеническому воспитанию населения, диспансеризации
населения, организации и проведению школ здоровья для пациента и его окружения, иммунопрофилактике.
Освоение модуля предусматривает проведение производственной практики
Производственная практика – 72 ч.
проводится в VII семестре.
Аттестация в форме дифференцированного зачета по ПП. 04 в VII семестре;
Программа разработана на основе ФГОС по специальности 31.02.01 Лечебное дело среднего профессионального образования
Программа производственной практики является составной частью ПМ «Профилактическая деятельность», проводится в медицинских организациях
системы первичной медико-санитарной помощи населению (центры здоровья, поликлиники, ФАП, здравпункты
образовательных учреждений и предприятий).
Фельдшер должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видами профессиональной деятельности профессионального модуля «Профилактическая деятельность»:
ПК4.1.Организовывать диспансеризацию населения и участвовать в ее проведении.
ПК4.2.Проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия на закрепленном участке.
ПК4.3.Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения.
ПК4.4.Проводить диагностику групп здоровья.
ПК4.5.Проводить иммунопрофилактику. ПК4.6.Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья различных возрастных групп населения. ПК4.7.Организовывать здоровьесберегающую среду. ПК4.8.Организовывать и проводить работу «Школ здоровья» для пациентов и их окружения. ПК 4.9. Оформлять медицинскую документацию.
В ходе практики студент должен иметь практический опыт:
—определения групп риска развития различных заболеваний;
-формирования диспансерных групп;
-проведения специфической и неспецифической профилактики;
-организации работы Школ здоровья,
-проведения занятий для пациентов с различными заболеваниями;
-проведения санитарно-гигиенического просвещения населения
изучается на 3 и 4 курсах, в VI и VII
Учебная нагрузка обучающегося:
максимальная – 210 ч.,
обязательная аудиторная –140 ч.,
в т.ч. практических занятий – 86 ч.,
в том числе за счет вариативной части
– 76 ч., из них теория – 32 ч., практика
Самостоятельная учебная работа –70ч.
Форма промежуточной аттестации:
— экзамен по МДК. 05.01 Медико-социальная реабилитация в VII семестре;
— экзамен (квалификационный) по
ПМ.05 в VII семестре.
Программа профессионального модуля
предусматривает освоение вида деятельности: Медико-социальная деятельность и соответствующих
Целью освоения ПМ является приобретение практического опыта по проведению реабилитации пациента при различных заболеваниях, обучению пациента и его окружения вопросам организации рационального и лечебного
питания, обеспечению безопасной среды, осуществлению психологической реабилитации, проведению основных
физиотерапевтических процедур, определению показаний и противопоказаний к санаторно-курортному лечению, экспертизы временной нетрудоспособности.
В программе модуля изучаются основы законодательства в обеспечении социальной защиты населения, вопросы проведения медико-социальной реабилитации инвалидов, одиноких лиц,
участников военных действий.
ПМ состоит из МДК «Медико-социальная
реабилитация», включающий следующие темы:
— обоснование применения форм и методов
психосоциальной и медицинской реабилитации, экспертизы
временной и стойкой нетрудоспособности;
— осуществление медико-социальной реабилитации пациентов с различной патологией;
— осуществление паллиативной помощи;
— осуществление медико-социальной реабилитации инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий, лиц с профессиональными заболеваниями и лиц из группы социального риска.
Освоение модуля предусматривает проведение производственной практики
Производственная практика – 72 ч. проводится в VII семестре. Аттестация в форме дифференцированного зачета по ПП. 05 в VII семестре. Программа разработана на основе ФГОС по специальности 31.02.01 Лечебное дело среднего профессионального образования
Программа производственной практики является составной частью профессионального модуля «Медико-социальная деятельность», проводится в медицинских организациях системы первичной медико-санитарной помощи населению, многопрофильных медицинских организаций. Фельдшер должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими медико-социальной деятельности: ПК4.1.Организовывать диспансеризацию населения и участвовать в ее проведении. ПК4.2.Проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия на закрепленном участке. ПК4.3.Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения. ПК4.4.Проводить диагностику групп здоровья. ПК4.5.Проводить иммунопрофилактику. ПК4.6. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья различных возрастных групп населения. ПК4.7.Организовывать здоровьесберегающую среду. ПК4.8.Организовывать и проводить работу «Школ здоровья» для пациентов и их окружения. ПК4.9.Оформлять медицинскую документацию. В ходе практики студент должен иметь практический опыт по определению групп риска развития различных заболеваний; формированию диспансерных групп; проведению специфической и неспецифической профилактики; организации работы Школ здоровья, проведению занятий для пациентов с различными заболеваниями; проведению санитарно-гигиенического просвещения населения
ПМ.06 Организационно-аналитическая деятельность
изучается на 4 курсе, в VII и VIII .
Учебная нагрузка обучающегося:
максимальная – 219 ч.,
обязательная аудиторная –146 ч.,
в т.ч. практических занятий – 64 ч.,
в том числе за счет вариативной части
– 48 ч., из них теория –34ч.,
Самостоятельная учебная работа – 73ч.
Форма промежуточной аттестации:
экзамен (квалификационный) по
ПМ.06 в VIII семестре.
Программа профессионального модуля разработана для освоения вида деятельности: Организационно-аналитическая деятельность и соответствующих профессиональных компетенций.
Целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими общими и
профессиональными компетенциями является приобретение студентами практического опыта работы с нормативно-правовыми документами; с прикладными информационными программами, применяемыми в здравоохранении; умение работать в команде.
Студент должен иметь опыт:
ведения учетно-отчетной документации; организации рабочего места; рациональной организации деятельности персонала, соблюдения этических и психологических аспектов сотрудничества; проведения анализа эффективности своей деятельности. А также уметь внедрять новые формы работы; использовать нормативно-правовую документацию, регламентирующую профессиональную деятельность; вести утвержденную учетно-отчетную документацию, в том числе с
использованием компьютера; применять информационные технологии в профессиональной деятельности; применять методы медицинской статистики, анализировать полученные
данные; участвовать в защите прав пациента.
ПМ состоит из МДК «Организация профессиональной деятельности, включающий следующие темы:
— правовое обеспечение профессиональной
-информационное обеспечение профессиональной деятельности;
-экономика и управление здравоохранением;
-основы документоведения в здравоохранении.
Освоение модуля предусматривает проведение производственной практики
Производственная практика — 72ч.
проводится в VIII семестре
Аттестация в форме
по ПП. 06 в VIII семестре.
Программа разработана на основе ФГОС по специальности 31.02.01 Лечебное дело среднего профессионального образования
Производственная практика проводится в фельдшерско-акушерских пунктах, здравпунктах промышленных предприятий, образовательных учреждений, центрах общей врачебной (семейной) практики, поликлиниках.
Фельдшер должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видами деятельности профессионального модуля Организационно-аналитическая деятельность:
ПК 6.1. Рационально организовывать деятельность персонала с соблюдением психологических и этических аспектов работы в команде.
ПК 6.2. Планировать свою деятельность на
фельдшерско-акушерском пункте, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах общей врачебной (семейной) практики и анализировать ее эффективность.
ПК 6.3. Вести медицинскую документацию.
ПК 6.4. Организовывать и контролировать выполнение требований противопожарной безопасности, техники безопасности и охраны труда на ФАПе, в здравпункте
промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах, офисе общей врачебной (семейной) практики.
ПК 6.5. Повышать профессиональную квалификацию и внедрять новые современные формы работы.
В ходе практики студент должен иметь практический опыт:
— работы с нормативными правовыми документами;
— работы с прикладными нформационными
программами, используемыми в здравоохранении;
— работы в команде;
— ведения медицинской документации
ПМ.07 Выполнение работ по одной
или нескольким профессиям
рабочих и должностям служащих:
младшая медицинская сестра по
уходу за больными
изучается на 1 курсе, в I и II семестрах.
Учебная нагрузка обучающегося:
максимальная – 432 ч.,
обязательная аудиторная –288 ч.,
в т.ч. практических занятий – 216 ч.
Самостоятельная учебная работа –
Форма промежуточной аттестации:
— экзамен комплексный (МДК 07.01
Теория и практика сестринского дела,
МДК 07.02 Безопасная среда для
пациента и персонала) в I семестре;
— экзамен (квалификационный) по
ПМ.07 в II семестре.
Данный курс является первым в формировании профессиональных компетенций обучающихся. Он является
базовым для дальнейшего освоения профессиональных модулей. Профессиональный модуль состоит из трех МДК: МДК 07.01 Теория и практика сестринского дела, МДК 07.02 Безопасная среда для пациента и персонала и МДК
07.03 Технология оказания простейших медицинских услуг.
Изучение модуля предусматривает всестороннюю теоретическую и практическую подготовку будущего
специалиста, способного профессионально
оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий; планировать и осуществлять сестринский уход; оформлять медицинскую документацию; обеспечивать инфекционную безопасность и безопасную больничную среду для пациентов и персонала.
Содержание программы модуля предусматривает изучение студентами сестринского процесса, как метода
организации и исполнения сестринского ухода за пациентами, нацеленного на удовлетворение физических, психологических и социальных потребностей человека, семьи и общества.
При освоении программы модуля студенты обучаются общению с пациентом, методикам сестринской
педагогики, составлению памяток для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной
безопасности, физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.
В процессе изучения модуля предусмотрена учебная и производственная практика
Учебная практика – 72 ч.
проводится в I семестре по МДК 07.01 Теория и практика сестринского
дела, МДК 07.02 Безопасная среда
для пациента и персонала и во II семестре по МДК 07.03 Технология
оказания простейших медицинских
Аттестация проводится в форме
по УП.07 во II семестре
Программа разработана на основе ФГОС по специальности 31.02.01 Лечебное дело среднего профессионального образования
Учебная практика проходит в симуляционном кабинете колледжа.
Содержание программы практики рассчитано на комплексное использование теоретических знаний и практических умений по изучению работы младшего
медицинского персонала и выполнению манипуляций по уходу за больными.
Практика проводится по следующим темам:
деятельность медицинской сестры при осуществлении сестринского процесса; проведение дезинфекционных
проведение мероприятий по предстерилизационной очистки медицинского инструментария; выполнение стерилизационных
перемещение и размещение пациента в постели;
прием пациента в стационар;
оценка функционального состояния пациента;
помощь в осуществлении личной гигиены тяжелобольному пациенту;
питание и кормление тяжелобольного; проведение медикаментозного лечения в сестринской практике;
проведение простейшей физиотерапии, оксигенотерапии;
участие медицинской сестры в катетеризации мочевого
пузыря, постановке клизм;
подготовка пациента к лабораторным и инструментальных методам исследования
Производственная практика – 72 ч.
проводится во II семестре.
Аттестация в форме
по ПП 07 во II семестре.
Программа разработана на основе ФГОС по специальности 31.02.01 Лечебное дело СПО.
Цели и задачи практика ориентированы на закрепление знаний по организации работы стационара, санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов, обучение самостоятельному выполнению медицинских процедур и манипуляций, освоение должностных
обязанностей и изучение видов работы младшего медицинского персонала, освоение и закрепление основных
правил ухода за больными, ознакомление с оформлением медицинской документации при приеме и выписке пациентов, овладение основными принципами медицинской этики и деонтологии.
Практика проводится в многопрофильных медицинских организациях в качестве младшего медицинского персонала.
В процессе производственной практики студент знакомится с организацией работы отделений ЛПО, графиком их работы, порядком приема и выписки пациентов,
порядком приема и сдачи дежурств младшим медицинским персоналом, правилами хранения медицинского инвентаря, санитарным режимом в палатах, на пищевом блоке, порядком
посещения пациентов и передач им, проведения часа отдыха.
Фельдшер должен сформировать профессиональные компетенции:
ПК 7.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.
ПК 7.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому.
ПК 7.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.
ПК 7.5. Оформлять медицинскую документацию.
ПК 7.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.
ПК 7.7. Обеспечивать инфекционную безопасность.
ПК 7.8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и
ПК 7.9. Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения.
ПК 7.10. Владеть основами гигиенического питания.
ПК 7.11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.
В ходе практики студент должен иметь практический опыт:
— выявления нарушенных потребностей пациента;
-оказания медицинских услуг в пределах своих полномочий;
— планирования и осуществления сестринского ухода;
— ведения медицинской документации;
-обеспечения санитарных условий в учреждениях здравоохранения и на дому;
— обеспечения гигиенических условий при получении и доставке лечебного питания для пациентов в ЛПУ;
— применения средств для транспортировки пациентов и средств малой механизации с учетом основ эргономики;
— соблюдения требований техники безопасности и противопожарной безопасности при уходе за пациентом во
время проведения процедур и манипуляций
Преддипломная практика – 144 часа
проводится в VIII семестре непрерывно в соответствии с утвержденным учебным планом по специальности подготовки.
Программа разработана на основе ФГОС по специальности 31.02.01 Лечебное дело среднего профессионального образования
Преддипломная практика направлена на углубление студентом профессионального опыта, дальнейшее формирование общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к выполнению выпускной
квалификационной работы (дипломной работы). Обучающиеся могут направляться на преддипломную практику в медицинские организация по
месту предварительного трудоустройства, в соответствии с заключенными договорами между колледжем и
медицинскими организациями. При прохождении преддипломной практики продолжительность рабочей
недели студентов составляет не более 36 учебных часов.
Практика проводится в многопрофильных медицинских организациях, станциях скорой медицинской помощи,
медицинских организациях системы первичной медико-санитарной помощи населению.
Фельдшер должен обладать профессиональными компетенциями:
ПК 2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп.
ПК 2.2. Определять тактику ведения пациента.
ПК 2.3. Выполнять лечебные вмешательства.
ПК 2.4. Проводить контроль эффективности лечения.
ПК 2.5. Осуществлять контроль состояния пациента.
ПК 2.6. Организовывать специализированный сестринский уход за пациентом.
ПК 2.7. Организовывать оказание психологической помощи пациенту и его окружению.
ПК 2.8. Оформлять медицинскую документацию.
ПК 3.1. Проводить диагностику неотложных состояний.
ПК 3.2. Определять тактику ведения пациента.
ПК 3.3. Выполнять лечебные вмешательства по оказанию медицинской помощи на догоспитальном этапе.
ПК 3.4. Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий.
ПК 3.5. Осуществлять контроль состояния пациента.
ПК 3.6. Определять показания к госпитализации и проводить транспортировку пациента в стационар.
ПК 3.7. Оформлять медицинскую документацию.
ПК 3.8. Организовывать и оказывать неотложную медицинскую помощь пострадавшим в чрезвычайных
ПК 4.1. Организовывать диспансеризацию населения и участвовать в ее проведении.
ПК 4.2. Проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия на закрепленном участке.
ПК 4.3. Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения.
ПК 4.4. Проводить диагностику групп здоровья.
ПК 4.5. Проводить иммунопрофилактику.
ПК 4.6. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья различных возрастных групп населения.
ПК 4.7. Организовывать здоровьесберегающую среду.
ПК 4.8. Организовывать и проводить работу Школ здоровья для пациентов и их окружения.
ПК 4.9. Оформлять медицинскую документацию.
ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.
ПК 5.2. Проводить психосоциальную реабилитацию.
ПК 5.3. Осуществлять паллиативную помощь.
ПК 5.4. Проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий и
лиц из группы социального риска.
ПК 6.1. Рационально организовывать деятельность персонала с соблюдением психологических и этических аспектов работы в команде.
ПК 6.2. Планировать свою деятельность на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах общей врачебной
(семейной) практики и анализировать ее эффективность.
ПК 6.3. Вести медицинскую документацию.
ПК 6.4. Организовывать и контролировать выполнение требований противопожарной безопасности, техники безопасности и охраны труда на ФАПе, в здравпункте
промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах офисе общей врачебной (семейной) практики.
ПК 6.5. Повышать профессиональную квалификацию и внедрять новые современные формы работы.
Целью практической подготовки является приобретение практического опыта работы по специальности в части освоения основных видов профессиональной деятельности (по углубленной подготовке):
— неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе;
Достижение этой цели реализуется путем углубления и расширения знаний и умений, а также приобретения
практического опыта по избранной специальности.
Задачи, реализуемые обучающимися, во время прохождения производственной преддипломной практики:
— полноценно и компетентно решать проблемы, возникающие в конкретной производственной области;
— быстро и эффективно перестраивать свою деятельность в соответствии с новыми задачами;
Студенческая газета «36’6» 
